პროექტის მერვე დღე

დავასრულეთ პროცედურები, გადავხედეთ გეგმებს,პორთფოლიო ავტვირთეთ ბლოგზე, ფეიჯების შექმნა ვისწავლეთ, ონლაინ კითხვარი ფასილიტაციისთვის.შევქმენით

ტრენინგის მეშვიდე დღე

განვიხილეთ პროცედურები და დავასრულეთ წერა, განვიხილეთ გარდნერის  მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია  პრეზენტაციისთვის ,შევქმენით დიფერენცირების კითხვარი და გადავიტანეთ შეფასებებში.
მივიღეთ დავალება: ვაკეთებთ კომენტარებს ერთმანეთის ბლოგზე,
შევქმენით ხარაჩო-პრეზენტაციის შაბლონი.
მონაწილეთა ბლოგზე შევდივართ:intelmanana.blogspot.com  ხარაგაულის ჯგუფებში,
 მეექვსე მოდულში შეგვიძლია ვნახოთ კითხვარი დიფერენცირებულ მიდგომაზე.

ტრენინგის მეექვსე დღე

ტრენინგის  მიმდინარეობისას კიდევ ერთხელ გავიმეორეთ შეფასების რუბრიკები, რომელიც მოვიძიეთ ვიუვერის რესურსებში, შემდეგ გადავიტანეთ შეფასების რუბრიკა მეილიდან დრაივზე, ვიმსჯელეთ პროცედურებზე, ვისწავლეთ, როგორ მოვარგოთ შეფასების რუბრიკა მოსწავლეთა  ნამუშევრებს. მოცემული გვაქვს დავალება:ვწერთ პროცედურებს დრაივში.

ტრენინგის მეხუთე დღე

გავარჩიეთ საშინაო დავალებები, ვიმუშავეთ, მოსწავლის ნაცვლად შევქმენით ნაშრომი,
ვისწავლეთ  სურათების მოძებნა და გამოყენებულ ლიტერატურაში ჩასმა,
გავეცანით საავტორო უფლებების დაცვას,
ვისწავლეთ სურათების გადმოწერა და ჩასმა.
დავალება:ფაქტები და აღმოჩენები. და რჩევები და რეკომენდაციები, იგივე დასკვნა.

ტრენინგის მეოთხე დღე

გავიმეორეთ პროექტის საკვანძო კითხვები, შემდეგ გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს, გავარჩიეთ შეფასების  მეთოდები და ინსტრუმენტები, ამაში დაგვეხმარა მოდული მეორე, მესამე აქტივობა.
 ტრენერმა მოგვცა დავალება:დავასრულოთ ვ-მ-ვ. დავამატოთ  თემატური და შინაარსობრივი კითხვები,
ყველა მიზნისთვის  უნდა დავწეროთ შესაბამისი აქტივობები.

ტრენინგის მესამე დღე

დღევანდელ ტრენინგზე შევამოწმეთ სტანდარტები, იყო თუ არა მაღალი სააზროვნო უნარების,რაშიც დაგვეხმარა განახლებული ბლუმის ტაქსონომია, გავიგეთ მაღალ სააზროვნო უნარებზე მორგებული ზმნები, სტანდარტების შესაბამისად გამოვკვეთეთ პროექტის მიზნები,ყველა ინდიკატორზე მორგებული,რომლებსაც შემდეგ შევაფასებთ.გავეცანით მიმართულების მიმცემ ზოგად, თემატურ და შინაარსობრივ კითხვებს. მივიღეთ საშინაო დავალება: ჩამოვაყალიბოთ პროექტის შესაბამისი ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.

ტრენინგის მეორე დღე

მოვისმინეთ პროექტის იდეები, დავიწყეთ პროექტის გეგმის შევსება, ვისწავლეთ შესაბამისი შედეგების და ინდიკატორების შევსება, ამის გასაკეთებლად ვისწავლეთ სასწავლო გეგმების პორტალზე შესვლა და მუშაობა,(n.c.p) ასევე გავიგეთ, რომ ინდიკატორები უდა შევარჩიოთ ისეთი, რომლის შეფასებასაც შევძლებთ, ვისწავლეთ და დავიწყეთ დრაივზე მუშაობა. ასევე ვისწავლეთ სწრაფი ძებნა სასურველი კლასის და საგნის,(ctrl+f)

ტრენინგის პირველი დღე

დღევანდელი ტრენინგი აღმოჩნდა მეტად ნაყოფიერი, პირველ რიგში გავეცანი საიტს, რომელზეც ხხვადასხვა პროექტის ნიმუშებია მოცემული, ეს მნიშვნელოვანი საიტია-INTEL EDICATION VIUWER. გავეცანი რამდენიმე პროექტს, მათ შორის, გავეცანი პროექტის შინაარსს "რომეო და ჯულიეტას" მაგალითზე, გავიგეთ,რომ აუცილებელია გამოკვეთილი პრობლემის კავშირი რეალურ ცხოვრებასთან,და რაც მთავარია,ეს პრობლემა საინტერესო უნდა იყოს ბავშვებისთვის. ჩვენმა არაჩვეულებრივმა, გულისხმიერმა ტრენერმა მოგვცა საშინაო დავალება-პროექტის შინაარსი დასაწერად. დღეს რა თქმა უნდა, ამითი არ შემოფარგლულა ტრენინგი, ვისწავლეთ პორთფოლიოს შექმნა და შევქმენით პროექტის პორთფოლიო,ასევე ვისწავლეთ საქაღალდის შექმნა და შენახვა,გავეცანით და ვისწავლეთ ტექსტში მონიშვნა, გამუქება და სხვა. ერთი სიტყვით ტრენინგი იყო საინტერესო.